课程设计是培训教学的关键。《好课程是设计出来的》总结作者多年的现场培训经验，提炼出了一套适合成人学习的课程设计路径图：聚焦问题，设定目标，搭建结构，细节设计，设计体验，美化课件，试讲验收。
培训同行有话说★好课程的标准是什么？如何设计出一门好课程？本书作者结合“我是好讲师”大赛丰富的辅导经验，给出了系统而清晰的答案。
——宋晔《中国培训》执行社长
★这个时代，工匠精神显得无比稀缺和珍贵。要设计出好课程，既要耐得住寂寞，也要有熟练掌的技能。本书不但提供了系统的方法论，也介绍了许多实用的课程设计工具，极具参考性和指导性。
——常亚红《培训》杂志副主编
★互联网+时代的组织学习更需要有深度、有质量的好课程，设计一个好课程需要的不仅仅是知识点，更需要基于实践的经验萃取和解决问题的系统方法论，还有对专业的长期深度研究。金才兵先生的这本书凝聚十多年的课程设计心得，彰显其扎实的理论功底，对课程设计人员是技能快速提升的阶梯。
——张善勇，北京师范大学学习与绩效技术研究中心主任助理、高级研究员，原《企业大学》杂志总编辑
★这本书完全能够体现作者这两方面的特点：课程开发工具、方法务实好用，读者无论是否职业讲师，都可以拿来就用；课程设计理念、思路开阔新颖，启迪读者在深度，广度和高度上作更多思考。可以说这是作者非常有诚意的干货大展现，值得32个赞！
——宋春涛美赞臣营养品（中国）有限公司组织发展高级经理
★培训的主体不是ppt、课程、讲师，而是学员。本书提出课程设计中少就是多；短就是多；慢就是多的观点就是以学员为导向的课程设计理念。培训最终目的不是讲的多、讲的好、讲的热闹，而是学员能记住多少，吸收多少，应用多少。课程设计也需要用户思维！
——朱晓波好屋大学校长
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