5-6岁
小孩会接触到演算法，但不一定会需要电脑。教师们会设计适当的菜单，让小孩了解何谓"一组指令"，教师们也会让小孩设计简单程式，为简单的程式除错。这个阶段主要是协助小孩建立逻辑的推理技术，以及让他们开始使用数位装置做到“建立，组织，储存，操作，以及取出内容”。
7-11岁
稍微年长的国小生将开始设计较为複杂、有目的性的程式，他们会开始学习如"变数"、"序列"、"选取"、"重複"等程式概念。也会有要求他们分析资料与表现资讯的更多实际练习题。
11-14岁
当进入高中阶段时，他们将开始学习使用两种以上的电脑语言，并以此建造自己的程式。学校与老师都可以自由选择语言和开发工具。学生们必须学会简单的布林逻辑，以及了解电脑硬体和软体是如何沟通运作的。
台湾运算思维与问题解抉能具备运用运算工具之思维能力，藉以分析问题、发展解题方法，并进行有效的抉策。
资讯科技与合作共创能利用资讯科技与他人合作并进行创作。
资讯科技与钩通表达能利用资讯科技表达想法并与他人沟通。
资讯科技的使用态度能建立康健、合理与合法的资讯科技使用态度与习惯，并乐于探索资讯科技。
演算法包含演算法的概念、原理、表示方法、设计应用及效能分析。
程式设计包含程式设计的概念、实作及应用。
系统平台包含各式资讯系统平台（例如：个人电脑、行动装置、网际网路、云端运算平台）之使用方法、基本架构、工作原理及未来发展。
资料表示、处理及分析包含数位资料的属性、表示、转换、分析及应用。
资讯科技应用包含各式常见资讯科技应用软体与网路服务的使用方法。
资讯科技与人类社会包含资讯科技合理使用原则，以及资讯伦理、法律及社会相关议题。
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